Bariton/Tenorhorn lernen
Bariton lernen leicht gemacht 2
Inhalt: Bariton / Euphonium Schule BAND 2 für Fortgeschrittene (Bass-Schlüssel in C-Notation) von Robert Schweizer. Für Jugendliche und Erwachsene geeignet. Die systematische Baritonschule für Fortgeschrittene. Fortsetzung des 1. Bandes der Baritonschule: Gliederung des Notenmaterials in 12 Lektionen Kann auch ohne Kenntnis von Band 1 verwendet werden Ansatz: Aufwärmübungen, Bindeübungen (flexibilities), Anstossübungen und Ausdauertraining bilden die Grundlage für jeden Blechbläser. Hier wird das Fundament für ein erfolgreiches Instrumentalspiel gelegt, das jeder Musiker für seine Spielpraxis benötigt. Technik: Tonleiterübungen, Fingertechnik, Intervallübungen und Zungentechnik verfeinern das technische Können und bringen dem Bläser ein hohes Maß an Genauigkeit und Treffsicherheit. Hier werden bestimmte Tonfolgen und Griffkombinationen im Detail eingeübt und gefestigt. Musikalität: Etüden, Spielstücke und Literaturbeispiele schließlich bieten die Möglichkeit, Erkenntnisse aus Ansatz und Technik an musikalischen Beispielen anzuwenden. Der Inhalt dieser Baritonschule besteht wiederum aus 12 Lektionen, die miteinander vernetzt sind. Jede Lektion wird in drei Teile aufgegliedert: A - T - M (Ansatz - Technik - Musikalität). Die Sparte Ansatz bearbeitet Stärkung und Ausbildung der Lippenmuskulatur, verfeinert die Atemtechnik und verbessert die allgemeine Flexibilität. In der Sparte Technik werden Tonarten, Intervalle, Zungentechniken und spezielle Artikulationsarten behandelt. Die Sparte Musikalität zielt auf die Anwendung in der Praxis ab, sie vereint den eben gelernten Stoff aus Ansatz und Technik und führt ihn in Etüden, Literaturbeispielen und mehrstimmigen Spielstücken weiter. Es empfiehlt sich, die tägliche Übeeinheit so aufzuteilen, dass immer ein Drittel der zur Verfügung stehenden Zeit mit je einer Sparte genutzt wird. Auf diese Weise werden die besten Fortschritte sowohl in der Blastechnik als auch in der musikalischen Entwicklung erzielt. Der 2. Band von Bariton lernen - leicht gemacht ist so aufgebaut, dass auch ein fortgeschrittener Schüler, der den ersten Band nicht durchgearbeitet hat, direkt mit dem zweiten Band beginnen kann. Die Lektionen 1- 6 greifen den Stoff aus Band 1 auf und führen ihn weiter. Ab Lektion 7 werden neue Tonarten und Techniken eingeführt, die Schritt für Schritt verfeinert und ausgebaut werden. Für diejenigen Schülerinnen und Schüler, die sich weiter ausbilden möchten, ist ein weitverzweigtes Netz an zusätzlicher Unterrichtsliteratur eingeflochten worden. So wird oft nach Einführung und Erarbeitung einer bestimmten Technik direkt in die weiterführende Literatur verwiesen. Auf diese Weise wird beispielsweise der Einstieg in die Arban-Schule, welche nach wie vor als «die Trompetenschule» überhaupt gilt, erleichtert. Die Auswahl und Empfehlung der benutzten Literatur ist natürlich unvollständig und kann individuell ergänzt werden, deckt aber einen großen Teil der heute verwendeten Techniken und Spielweisen abfür Bariton
Wind and Brass in Class 1 (Tenorhorn)
Wind and Brass in Class Dieses Schulwerk beruht auf folgendem Konzept: Notenfarben Jedem klingendem Ton wird eine Farbe zugeordnet. Dies bedeutet, dass bei Tönen die verschieden notiert werden, aber gleich klingen (siehe Beispiel), die selbe Farbe verwendet wird. So haben auch Kinder, für die es schwierig ist die Position der Töne in der Notenzeile genau zu bestimmen, die Möglichkeit sich aufgrund der Farben zu orientieren. Mehrstimmigkeit Die Stücke sind alle dreistimmig (ausgenommen das Erlernen eines neuen Tones). Dadurch ist ein gemeinsames Musizieren ab der ersten Unterrichtsstunde möglich. Zuhören und Rollenfunktion Für die Arrangements wurden Kinderlieder verwendet. Die meisten Lieder wurden mehrmals arrangiert und mit neuen Namen versehen, wobei die Rollenfunktion (Melodie, Harmonie, Bass) immer wieder neu verteilt wurde. Den anderen zuhören und die eigene Rolle gewissenhaft erfüllen. Rhythmen Alle Stimmen führen den selben Rhythmus. Dadurch vereinfacht sich das Zusammenspiel und steigert das Gemeinschaftsgefühl. Tonarten Flöte, Oboe und Horn beginnen in klingend F-Dur. Alle anderen Instrumente in klingend B-Dur. Dadurch ergibt sich für alle Instrumente ein Beginn in einer möglichst guten Lage. Alle Stücke bei denen Flöte, Oboe und Horn die Melodie haben, sind in F-Dur. Die restlichen sind in B-Dur arrangiert.
Hören, lesen & spielen Band 1
Hören, lesen & spielen ist die individuelle Bläserschule für dreizehn verschiedene Instrumente, die im Einzel- oder Gruppenunterricht eingesetzt werden kann. Die bewährte Methode ist nach den gegenwärtigen Regeln und Ansprüchen der Musikerziehung zusammengestellt. Sie enthält viele Spiele, Puzzles, Hörübungen, Lieder und Originalkompositionen. Inhaltsverzeichnis: Alle meine Entchen Alle Vögel sind schon da Amazing grace Au clair de la lune Auf, auf zum fröhlichen Jagen Aura Lee Bruder Jakob Camptown Races Der gelbe Korb Der Hahn ist tot Der Kuckuck und der Esel Der Silberschatz Die Blümelein, sie schlafen Dona nobis pacem Drei mal drei ist neune Ein Hase saß im tiefen Tal Ein kleiner Matrose Esik esö Fuchs, du hast die Gans gestohlen Goodnight ladies Guten Abend, gut Nacht Guter Mond, du gehst so stille Hänschen klein Hänsel und Gretel Himmel und Erde müssen vergehn Home on the range Ich bin ein Musikante Im Märzen der Bauer Im Sägewerk Kommt ein Vogel geflogen Kommt und lasst uns fröhlich tanzen Kuckuck, Kuckuck Kuckucksruf Merrily we roll along Militärmarsch Morning has broken Nehmt Abschied, Brüder Old Mc Donald Omas Liebling Ringel, Ringel, Reihe Santa Lucia Shalom chaverim Skip to my Lou Sonatina Summ, summ, summ This old man Tiritomba Tom Dooley Tschechisches Tanzlied Un, dun, dip Winter, ade Alle Jahre wieder Ihr Kinderlein kommet Jingle bells Kling, Glöckchen, klingelingeling Morgen kommt der Weihnachtsmann Schneeflöckchen, Weißröckchen We wish you a merry Christmas für Bariton/Euphonium in Cim Baßschlüsselsehr leicht-leicht
Hören, lesen & spielen Band 2
Hören, lesen & spielen ist die individuelle Bläserschule für 15 verschiedene Instrumente, die im Einzel- oder Gruppenunterricht eingesetzt werden kann. Die bewährte Methode ist nach den gegenwärtigen Regeln und Ansprüchender Musikerziehung zusammengestellt. Sie enthält viele Spiele, Puzzles, Hörübungen, Lieder und Originalkompositionen. Mit den Begleit-Aufnahmen macht das Üben natürlich doppelt Spaß! Diese stehen im MP3-Format als Download oderzum Streamen zur Verfügung; der Zugang zu den MP3-Tracks (Zugangscode im Buch) ist im Kaufpreis inbegriffen. Im zweiten Band steht neben der rhythmischen Erweiterung auf Sechzehntel und der Einführung des 6/8-Takts auch die chromatische Erweiterung des Tonumfangs auf dem Programm. Instrumentenspezifische Übungen und Spieltechniken, wie Aufwärmtrainings, Ansatzübungen, Überblasen, Buzzen, Lippenbindungen u. v. m., machen die jungen Bläser fit.für Baritone/Euphonium in C (Bass-Schlüssel)mit online audio52 Seiten
Wind and Brass in Class 1 (Lehrerhandbuch)
Wind and Brass in Class Dieses Schulwerk beruht auf folgendem Konzept: Notenfarben Jedem klingendem Ton wird eine Farbe zugeordnet. Dies bedeutet, dass bei Tönen die verschieden notiert werden, aber gleich klingen (siehe Beispiel), die selbe Farbe verwendet wird. So haben auch Kinder, für die es schwierig ist die Position der Töne in der Notenzeile genau zu bestimmen, die Möglichkeit sich aufgrund der Farben zu orientieren. Mehrstimmigkeit Die Stücke sind alle dreistimmig (ausgenommen das Erlernen eines neuen Tones). Dadurch ist ein gemeinsames Musizieren ab der ersten Unterrichtsstunde möglich. Zuhören und Rollenfunktion Für die Arrangements wurden Kinderlieder verwendet. Die meisten Lieder wurden mehrmals arrangiert und mit neuen Namen versehen, wobei die Rollenfunktion (Melodie, Harmonie, Bass) immer wieder neu verteilt wurde. Den anderen zuhören und die eigene Rolle gewissenhaft erfüllen. Rhythmen Alle Stimmen führen den selben Rhythmus. Dadurch vereinfacht sich das Zusammenspiel und steigert das Gemeinschaftsgefühl. Tonarten Flöte, Oboe und Horn beginnen in klingend F-Dur. Alle anderen Instrumente in klingend B-Dur. Dadurch ergibt sich für alle Instrumente ein Beginn in einer möglichst guten Lage. Alle Stücke bei denen Flöte, Oboe und Horn die Melodie haben, sind in F-Dur. Die restlichen sind in B-Dur arrangiert.
Brass Trail - Bassschlüssel
Beschreibung Brass Trail- Personal Workbook ist eine Bläserschule für Bariton, Euphonium & Tenorhorn. Sie richtet sich an motivierte Musizierende, die ihr Können perfektionieren und einen Schritt nach vorne machen möchten. Das Workbook bietet einen bunten Mix aus ausgewählten Übungen und bekannten Melodien. Die Kunst des Blechblasens umfasst viele einzelne Bereiche. Das Workbook deckt bewusst ein breites Spektrum an bläserischen Anforderungen ab, wie Fingertechnik, Zungentechnik oder Flexibilität, und verknüpft die Themen untereinander. Inhalte: Atmung & Mundstück Luftfluss-Studien Bindeübungen Hohe Lage Dynamik & Intonation Fingertechnik Zungentechnik Artikulation Schwierigkeitsgrad: Mittel-/Oberstufe Umfang: Ausgabe deutsch/englisch, 88 Seitenfür Baritonfür Euphoniumfür TenorhornMittel-Oberstufe88 Seiten
Essential Elements 2
für Baritone/Euphonium in B im BCmit Online-Audio48 Seiten
Joe's Etüden Band 1
Oftmals ist man trotz des großen Angebots an Unterrichts- und Übungsmaterial in der Situation, dass man eigentlich noch neue Stücke benötigen würde, um das Erlernte zu vertiefen, bevor man wieder einen Schritt nach vorn geht. Joe Pinkl sieht diese Etüdenbände als Ergänzung und Erweiterung des bereits vorhandenen Unterrichts materials und als sinnvollen Beitrag zur musikalischen Ausbildung.für Posaune (Bariton/Euphonium)
Gemeinsam lernen & spielen 2
für Euphonium in C (im Baßschlüssel)für Bläserklasse (Blasorchester)mit kostenlosen Extras im Web72 Seiten
Die Bläserbande - B Instrumente
„Die Bläserbande“ ist ein vollkommen neu entwickeltes Konzept für den Klassen- und Gruppenunterricht mit Holz- und Blechbläsern. Sie wendet sich vor allem an Kinder im Grundschulalter und ist das Ergebnis einer intensiven Zusammenarbeit mit Musikschulen, Blasorchestern und Grundschulen. Der Tonumfang ist für alle Instrumente gleich, sodass alle Lieder und Stimmen gemeinsam erarbeitet werden können. Zahlreiche Übungen zu Ansatz, Haltung, Tongebung und Registerspiel, begleitende Audio-Playbacks und ein großer Fundus an Spielstücken eröffnen neue Perspektiven für die „Bläserklasse“, vom Kleingruppen-Unterricht bis zum repräsentativen Schulvorspiel und Konzert. "Mit der Bläserbande liegt jetzt ein gut durchdachtes Konzept für junge Blech- und Holzbläser vor, das einen methodisch sinnvollen und musikalisch interessanten Klassenunterricht verspricht. Man darf gespannt auf die Fortsetzung sein." (Lutz Göhmann, üben&musizieren 6/09) "'Die Bläserbande' ist ein aufregendes Konzept für den kreativen und praxisorientierten Musikunterricht in Grundschulen und wird ganz sicher auch vielen Blasorchestern einige neue Ideen für die Ausbildung des eigenen Nachwuchses bieten" (Matthias Riedel, neue musikzeitung 11/09) „Lieder für jeden Tonraum, überwiegend deutschsprachig angelegt und insgesamt so, dass die Kinder das cool finden, sich also richtig als Bande verstehen - eben mit richtigen Banden-Songs. [...] Vor allem aber ist dies das wesentliche Charakteristikum der Bläserbande: das Tonmaterial ist für alle Blasinstrumente gleich!" (Bernhard Gortheil, Autor der Bläserbande, üben&musizieren 2/10)für Blasorchester/Bläserklassenfür Trompete / Klarinette / Tenorhorn / Euphoniumfür Instrumente in Bmit online audio
Wind and Brass in Class 1 (Euphonium)
Wind and Brass in Class Dieses Schulwerk beruht auf folgendem Konzept: Notenfarben Jedem klingendem Ton wird eine Farbe zugeordnet. Dies bedeutet, dass bei Tönen die verschieden notiert werden, aber gleich klingen (siehe Beispiel), die selbe Farbe verwendet wird. So haben auch Kinder, für die es schwierig ist die Position der Töne in der Notenzeile genau zu bestimmen, die Möglichkeit sich aufgrund der Farben zu orientieren. Mehrstimmigkeit Die Stücke sind alle dreistimmig (ausgenommen das Erlernen eines neuen Tones). Dadurch ist ein gemeinsames Musizieren ab der ersten Unterrichtsstunde möglich. Zuhören und Rollenfunktion Für die Arrangements wurden Kinderlieder verwendet. Die meisten Lieder wurden mehrmals arrangiert und mit neuen Namen versehen, wobei die Rollenfunktion (Melodie, Harmonie, Bass) immer wieder neu verteilt wurde. Den anderen zuhören und die eigene Rolle gewissenhaft erfüllen. Rhythmen Alle Stimmen führen den selben Rhythmus. Dadurch vereinfacht sich das Zusammenspiel und steigert das Gemeinschaftsgefühl. Tonarten Flöte, Oboe und Horn beginnen in klingend F-Dur. Alle anderen Instrumente in klingend B-Dur. Dadurch ergibt sich für alle Instrumente ein Beginn in einer möglichst guten Lage. Alle Stücke bei denen Flöte, Oboe und Horn die Melodie haben, sind in F-Dur. Die restlichen sind in B-Dur arrangiert.